Día 11

Que tal compañeros del grupo 08
Aquí esta mi participación del segundo día, como percibimos la función del tutor espero sus comentarios
La labor que he desarrollado como tutor
En cuanto al proceso he tenido que estar pendiente cada vez que se abre una semana para hacer la invitación para la participación del grupo, inicio las lecturas de apoyo e inmediatamente elaboro mi participación en el foro para tratar de ser el primero en subirlo a la plataforma no sin antes abrir la participación del grupo. Luego aunque no tengo que participar en las tareas, las elaboro y las guardo en el portafolio de evidencias en la semana correspondiente con esto pretendo confrontarlas con las del grupo y también comparar las del mismo grupo. En este transcurso si tengo dudas me apoyo con mi coordinador Oscar Treviño Maese quien siempre me ayudó. Si algún participante se atrasa, por medio de su correo personal le envío un recordatorio (el correo institucional falla mucho). Luego de terminar una semana dejo pasar otra e inicio el llenado del registro de evaluación para dar tiempo a que terminen la mayor cantidad de participantes. Cuando se me solicita el registro hago una revisión de todas las semanas pues he encontrado participaciones hasta con cuatro semanas de atraso.
Tuve en una ocasión un atraso para entrar temprano al foro, también existen problemas porque los participantes se atrasan.
Tuve la satisfacción de establecer una buena comunicación con todos los participantes por medio de su correo personal en donde aclaré sus dudas.
Para terminar quiero comentar que hubo aportaciones sumamente valiosas de algunos de los participantes, principalmente de los terminaron el módulo.

El tutor ideal es el que prepara de antemano la semana que se va a iniciar, cumple a tiempo con la apertura de los foros, da las indicaciones pertinentes para la semana , hace énfasis en que se lleven a cabo las lecturas del programa de la semana, la rúbrica de evaluación y los demás recursos, invita y promueve la participación de los tutorados tanto en las tareas como en los foros, responde y cuestiona su participación en los foros así como la comunicación entre ellos también, se mantiene en permanente contacto con su grupo ya sea por medio del correo electrónico, bitácora o chat, igualmente debe ser con su coordinador, califica puntualmente cada semana e informa de manera particular a cada tutorado y de manera general al coordinador, mantiene actualizado su portafolio de evidencias.

Ángel Raúl

Que tal compañeros del grupo 08
Aquí esta mi participación en el tercer día: Estrategias para el cumplimiento de los lineamientos del tutor
Inicio retomando lo aportado por Rigo en el sentido de que los lineamientos se nos hubieran proporcionado al inicio de nuestra labor, pero como el “hubiera” no existe, ni hablar como dice Oscar nunca es tarde.
Para poder establecer una estrategia para mejorar nuestra labor de tutores es necesario que primero se cumplan los plazos de parte de la coordinación, pues se nos pide por ejemplo una semana y media antes de iniciar una semana dar un encuadre del tema a los alumnos. Si estamos en el primer módulo no hay problema, pero si es en el segundo no lo conocemos, ¿o nos abrirán cada semana de trabajo con dos semanas de anticipación?
Creo que se debe reglamentar la tolerancia que tienen los alumnos para su participación, ya que mientras más tarde entren, menos interacción se logra. Tal vez sea posible como en algunas semanas del primer módulo penalizar la calificación de la competencia actitudinal por atrasos en la participación.
Las estrategias que tengo que seguir son en primer lugar el tiempo y lo haré al rededor de las 13 horas como si fuera hora clase diaria programada, con base a los lineamientos pude formular un cronograma semanal para utilizarlo como lista de verificación y no olvidar actividades; establecer comunicación con mis compañeros tutores cosa que no he hecho salvo una excepción; incrementar mi interactuar con los participantes sugiriéndoles el uso de una webbcam; tener en mi P. C. Oficce 2007 y 2003 para evitar problemas de compatibilidad.
En la tarea inserté varios interrogantes para Oscar que espero me sean contestados.
Gracias y espero sus comentarios.
Ángel Raúl


Que tal compañeros del grupo 08
Los lineamientos para los estudiantes deben complementarse con los de los tutores en varios aspectos. Como ya discutimos nuestros lineamientos esta intervención es corta.
Vale la pena insistir en que debemos ser estrictos en cuanto al cumplimiento de las fechas y exhortar a los alumnos para que lo hagan dado que esta reglamentado. Hemos experimentado que los atrasos de los alumnos atrasan nuestro trabajo y hacia el final de la semana se nos acumulan varias actividades y nuestra intervención no es como quisieramos.
Me sucedió en ocasiones que algunos participantes al tomar datos sobre alguna lectura solamente cortan y pegan la información cosa que me llevó a solicitarles que modifiquen su intervención porque así no se aporta gran cosa.
Pienso que puede ayudar para evitar conflictos o crearlos o establecer polémica es que participen algunos alumnos turnándose en la coevaluación como se sugiere en algunas rúbricas.
Ángel Raúl

Hola compañeros del grupo 08, los saludo afectuosamente.
La importancia de los foros es tanto para los alumnos como para nosotros los tutores, nuestra participación en los foros ya ha sido discutida y valorada en días anteriores.
Ahora quiero centrarme en los alumnos que al final de cuentas vamos a ser sus guías, facilitadores y críticos en esta capacitación:
Hacer conciencia a los alumnos de la gran importancia que tiene el foro como medio indispensable para su aprendizaje
Que participación sea puntual en cuanto a las tareas y foros según sea el caso.
Que deben leer todos los recursos y los recursos adicionales para un mejor entendimiento del tema.
Que deben disertar sobre la idea central del tema.
Que van a dar y recibir retroalimentación de sus intervenciones de parte del tutor y de sus compañeros de grupo.
Que es necesario confrontar ideas con los demás participantes, que con esto se enriquecerá el conocimiento.
Que van a ser evaluados con base a la rúbrica de la semana y deben leerla cuidadosamente.
Pienso que nos ayudaría bastante diseñar una lista de cotejo como nos la propuso José Antonio en el tercer día.
Ángel Raúl

Hola compañeros del grupo 08
Para mi la rúbrica fue una herramienta sumamente valiosa pues luego de leer las actividades de la semana analicé cuidadosamente la rúbrica lo cual me centro en el contexto de las actividades, varios de mis tutorados no la leyeron y aunque varias veces cumplieron con lo estipulado siento que les faltó esa guía para enriquecer más sus trabajos.
Así mismo me sirvió para verificar el grado de comprensión, aportación e interacción que tuvieron mis tutorados de los temas durante sus participaciones, poder retroalimentarlos sobre sus trabajos y asignarles una puntuación.
El asignar una calificación numérica no tiene dificultad, porque están claramente especificados en cada competencia los aspectos que se deben cubrir, la dificultad estriba en el grado de subjetividad que puede haber en el criterio de cada tutor en cuanto a contenidos, por lo que se debe conocer en lo posible a cada alumno.
Saludos.
Ángel Raúl